مدیر کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران با تاکید بر لزوم نظارت بر کودکستان ها اعلام کرد مراکز بدون مجوز رسمی اجازه ادامه فعالیت نخواهند داشت. وی از خانواده ها خواست پیش از ثبت نام فرزندان خود، مجوز رسمی مراکز آموزشی را از آموزش و پرورش بررسی کنند زیرا محتوا و نیروی انسانی این مراکز تایید نشده است. همچنین از مراکز بدون مجوز خواسته شد برای ادامه فعالیت، مراحل قانونی دریافت مجوز را در چارچوب ضوابط آموزش و پرورش طی کنند.
برچسب: آموزش و پرورش
طرح رتبه بندی معلمان پس از ۴ سال اجرا شد؛ چرا این قدر تاخیر داشت؟
وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد طرح رتبه بندی ۲۸۰ هزار معلم رسمی و پیمانی اجرا شده است. این طرح که مربوط به چهار سال پیش بود، در آخرین ماه های سال ۱۴۰۴ عملیاتی شد. هدف اصلی این قانون، ارتقای کرامت معلمان، ایجاد نظام پرداخت مبتنی بر شایستگی و افزایش رضایتمندی آن هاست.
معلمان در پنج رتبه مختلف دسته بندی می شوند و ارتقای هر رتبه حداقل ۵ سال زمان می برد. علی پورسلیمان، مدیر سایت صدای معلم، دلیل تاخیر در اجرا را مشکلات بودجه ای می داند. به گفته او، در زمان وزارت فانی اعلام شد برای اجرای این طرح نیاز به ۷۰ درصد افزایش بودجه است که عملی نبود.
علی اصغر فانی، وزیر اسبق آموزش و پرورش، در سال ۹۴ ادعا کرده بود ۸۵ درصد طرح اجرا شده است. اما اجرای کامل آن ۱۰ سال به طول انجامید. این در حالی است که فانی قول داده بود طرح تا پایان سال ۹۴ به طور کامل عملیاتی شود، اما نه در دولت روحانی و نه در دولت رییسی، اقدامی صورت نگرفت.
تنبیه بدنی در مدارس خط قرمز شد؛ اخراج معلمان متخلف
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، بخشنامه جدیدی برای ممنوعیت قطعی تنبیه بدنی در مدارس ابلاغ کرده است. روستایی، مدیرکل ارزیابی عملکرد آموزش و پرورش، تاکید کرد که این ممنوعیت خط قرمز این وزارتخانه است و بر حرمت مدرسه، معلم و دانش آموز به عنوان سه محور اصلی تاکید شده است. طبق این دستورالعمل، معلمان متخلف که مرتکب تنبیه بدنی یا کلامی شوند، به هیات های رسیدگی به تخلفات اداری معرفی و با احکامی مانند جابجایی اجباری، اخراج یا انفصال موقت روبرو خواهند شد.
دانش آموزان در تعطیلی های بی برنامه مدارس سردر گم شده اند
تعطیلی های ناگهانی و تصمیم گیری های روزمره مدارس در شرایطی مانند آلودگی هوا، دانش آموزان و دانشجویان را در ابهام و سردرگمی عمیقی فرو برده است. برنامه های درسی و امتحانات به صورت لحظه ای معلق می شود و هیچ پاسخ روشنی برای این بی برنامگی ها به دانش آموزان داده نمی شود.
محمد داوری، کارشناس آموزش، معتقد است پس از کرونا، تصور نادرستی شکل گرفته که آموزش غیر حضوری را می توان به هر بهانه ای جایگزین کرد. او می گوید تصمیم گیری در آموزش و پرورش متمرکز و بدون توجه به شرایط متفاوت مدارس و نیازهای دانش آموزان است.
این وضعیت باعث شده اعتبار مدرسه نزد دانش آموزان از بین برود. آن ها حق دارند دلیل این تصمیمات را بدانند، اما مدارس به دلیل متمرکز بودن تصمیم گیری ها، پاسخگو نیستند و این عدم شفافیت حق اعتراض را برای دانش آموزان ایجاد کرده است.
لغو امتحانات مدارس تهران فردا و پسفردا | امتحان هماهنگ برگزار میشود
رییس اداره اطلاعرسانی آموزش و پرورش تهران اعلام کرد امتحانات داخلی مدارس تهران در روزهای ۱۶ و ۱۷ دی ماه لغو شده است. این تصمیم تنها شامل امتحانات داخلی مدارس میشود و بر اساس اعلام مسئولان، امتحان هماهنگ استانی که قرار است روز چهارشنبه برگزار شود، طبق برنامه قبلی اجرایی خواهد شد. هنوز دلیل دقیق لغو این امتحانات اعلام نشده است و خانوادهها و دانشآموزان تهرانی باید برای برنامهریزی جدید آماده باشند.
شگفتی در نیویورک: شهردار منتخب کنترل مدارس را حفظ میکند
شهردار منتخب نیویورک، زهران ممتنی، در یک چرخش سیاستی چشمگیر، اعلام کرد که دیگر به دنبال پایان دادن به کنترل شهرداری بر مدارس این شهر نخواهد بود. این تصمیم همزمان با معرفی کمار ساموئلز به عنوان رئیس جدید سیستم آموزشی نیویورک، بزرگترین سیستم مدرسهای کشور، اتخاذ شد.
ممتنی که پیشتر در کمپین انتخاباتی خود کنترل شهرداری را به دلیل حذف صدای معلمان، والدین و دانشآموزان از تصمیمات مهم مورد انتقاد قرار میداد، اکنون استدلال میکند که با وجود مخالفت با نحوه اعمال قدرت شهردار قبلی، مسئولیتپذیری شهردار در قبال نتایج مدارس ضروری است. او قصد دارد از مجلس ایالتی درخواست تمدید کنترل خود بر مدارس را داشته باشد.
این تغییر موضع احتمالاً از سوی برخی رهبران آموزشی با استقبال روبرو خواهد شد، اما ممکن است خانوادههایی را که امیدوار به تغییر مدل مدیریتی بودند ناامید کند. ممتنی قول داد رویکرد جدیدی در کنترل شهرداری در پیش گیرد که مشارکت جامعه را نه تشریفاتی، بلکه ملموس و عملی میسازد.
شهید سلیمانی در کتابهای درسی؛ الگوسازی برای نسل آینده
بررسی کتابهای درسی دورههای ابتدایی و متوسطه نشان میدهد که شخصیت و مکتب شهید حاج قاسم سلیمانی بهصورت برنامهریزیشده و متناسب با سطح شناختی دانشآموزان وارد نظام آموزشی کشور شده است. در دوره ابتدایی، مفاهیمی مانند ایثار و فداکاری از طریق کتابهای «آموزش قرآن» و «هدیههای آسمان» معرفی میشود، و در دوره متوسطه، کتابهایی مانند «مطالعات اجتماعی» و «آمادگی دفاعی» به ابعاد اخلاقی و نقشآفرینی او میپردازند. در دوره دوم متوسطه نیز کتابهای «تاریخ معاصر» و «دین و زندگی» با نگاهی تحلیلیتر، مکتب او را بر اساس مقاومت و ولایتمداری تبیین کردهاند، و این اقدام در چارچوب سند تحول بنیادین آموزشوپرورش برای تربیت نسل آگاه و مسئولیتپذیر انجام شده است.
دیدار رئیسجمهور با دختران تحت مراقبت بهزیستی | وعده مسکن و حمایتهای ویژه
رئیسجمهور مسعود پزشکیان در شب میلاد حضرت علی (ع) با حضور در مجتمع بهزیستی «خانه دختران ایران»، با دختران خردسال و نوجوان تحت مراقبت این مرکز دیدار و گفتوگو کرد. وی بر پیگیری جدی تأمین مسکن و حمایتهای پس از ترخیص برای این گروه تأکید نمود.
پزشکیان در این دیدار صمیمانه، برنامههای دولت برای آیندهسازی نسل جوان را تشریح کرد و گفت اولویت دولت چهاردهم، ایجاد تحول اساسی در نظام آموزش و پرورش است. او تصریح کرد که آینده کشور در گرو سرمایهگذاری روی آموزش و پرورش نسل جوان است.
انتصاب سرپرست جدید مدارس نیویورک: سیگنال قوی برای اولویتهای آموزشی ممدانی
زهران ممدانی، شهردار منتخب نیویورک، قرار است کامار ساموئلز، مدیر باتجربه سیستم آموزش عمومی این شهر، را به عنوان سرپرست جدید مدارس منصوب کند. این انتخاب که روز چهارشنبه اعلام میشود، میتواند نشاندهنده اولویتهای آموزشی ممدانی باشد، به ویژه در زمینه ادغام مدارس که ساموئلز از حامیان آن است.
ساموئلز که بیش از دو دهه در سیستم آموزشی نیویورک فعالیت داشته، اکنون سرپرست منطقه ۳ منهتن است. این انتصاب در شرایط حساسی انجام میشود که سیستم آموزش عمومی با چالشهای بزرگی مانند کاهش بودجه فدرال و افزایش بیسابقه بیخانمانی دانشآموزان روبرو است.
انتخاب ساموئلز به عنوان سرپرست مدارس نیویورک، یکی از مهمترین تصمیمات ممدانی محسوب میشود. سیستم آموزشی این شهر با بودجه سالانه بیش از ۴۰ میلیارد دلار، بزرگترین سیستم آموزشی در ایالات متحده است و مدیریت آن تأثیر مستقیمی بر زندگی بیش از ۱.۵ میلیون دانشآموز دارد.
معلمی که برف و کوه را شکست؛ ۲۹ سال عشق به آموزش در روستای صعبالعبور
در روستای دورافتاده قرهقیه سراب آذربایجان شرقی، معلمی با ۲۹ سال سابقه، با وجود بارش سنگین برف و مسدود شدن جادهها، پیاده خود را به مدرسه رساند تا کلاس درس تعطیل نشود. هایده مسعودیفر، مدیرآموزگار این روستا، ثابت کرد تعهد معلمی فراتر از شرایط سخت است.
مسعودیفر که ۲۱ سال است در این روستای محروم با حداقل امکانات تدریس میکند، میگوید: «از روز اول میدانستم اینجا میمانم». دانشآموزان و اهالی روستا که او را مانند خانواده خود میدانند، در سختترین شرایط با گرمی از او استقبال میکنند.
این معلم نمونه که برای نسلهای مختلف روستا تدریس کرده، اعتقاد دارد آموزش یک رسالت است و نه شغل. او با وجود نبود امکانات اولیه و راههای صعبالعبور، ثابت کرده عشق به آموزش میتواند هر مانعی را از میان بردارد.